このメーリングリストで一つだけ注意がある。

それは、自らも「参加」してやること。 そして、コメントを書いてやるのだ。
たいへんな作業になるが、このコメントこそがいい意味での「思想教育」につながる。 内定者のための抜き打ちテストのように、ときどきクイズなどを出題してみるのもいいだろう。
私はこれを、人事配置の参考にもしている。 この作業は、我々社会人や経営者なら、一五分で済んでしまうことだが、彼ら内定者たちは、三〇分はかかってしまうだろう。
だから、最終的には時間も目標設定したほうがいい。 何も言わないと、この作業にタラタラ一時間以上かけてしまうことになる。
彼らに時間とスピードも教育するのである。 私は、内定者への課題として、毎月本を一冊送ることにしている。
さらに、彼ら自身が選んだ本と合わせて二冊の本についての感想を、メール上に流させている。 こういう作業をすることで、仕事は自分だけでしているんじゃない、いろいろな人の考えがあるということを教え、情報や意見をオープンにさせることを、徹底的に教えるのである。
たいへんな作業であることは十分わかっているが、この程度のことで脱落する内定者には、あまり期待を寄せないことだ。 私の知人のHさんは、大阪の中学校の陸上部を、一三年間、全国大会優勝に導いた。
彼は、日本教育界の救世主とも言われている人物だ。 彼が主宰する「教師塾」には、現役の教師たちが続々と訪れる。
ビジネス教育と学校での教育をミックスした手法と、熱血あふれる行動と発言。 もしかしたら、あの人が日本を救ってくれるんじゃないか……とさえ思っている。
さて、そのHさんは、とにかく「目標」を紙に書かせ、完全にやり遂げさせる(ビジネス的にいうと、コミットメント)。 その目標のための実行項目は、意地でもやり遂げるという。

これは、Hさんから聞いた話だ。 ある日、生徒のお母さんから電話が入った。
「先生。 うちの息子、親に感謝したいって、毎日皿洗いをしてくれるのはいいんですが、きょうはすごい高熱を出しているんです。
休ませてもいいでしょうか」「お母さん、何言ってるんですか。 枕元に皿持ってきて、その皿を触らせなさい。
それだけでもいいんです。 一度立てた目標は、守らなければいかん。
這ってでも台所に行かせて、一枚でも洗わせなさい」まるで、『巨人の星』のような母と先生の会話だが、結局、人間の成果は逃げるか、チャレンジかに尽きるのだ。

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